Mô hình câu lạc bộ khởi nghiệp tại trường phổ thông không còn dừng ở hoạt động ngoại khóa đơn lẻ, mà đang từng bước trở thành môi trường rèn luyện năng lực sáng tạo, tinh thần chủ động, kỹ năng tổ chức và khả năng két nối dự án …
Bên cạnh các cuộc thi, ngày hội, diễn đàn, nhiều cơ sở giáo dục đã chủ động hình thành câu lạc bộ khởi nghiệp hoặc nhóm khởi nghiệp học sinh như một không gian thực hành, nơi học sinh được nuôi ý tưởng, phát triển dự án, hoàn thiện sản phẩm, từng bước tiếp cận hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.
Câu lạc bộ khởi nghiệp trường THPT Trần Nhật Duật (tỉnh Yên Bái cũ, nay là tỉnh Lào Cai), được thành lập năm 2022 từ 10 thành viên ban đầu, đến nay đã phát triển lên đến 120 hội viên. Hoạt động hiệu quả tích cực của câu lạc bộ này đang khẳng định tính phù hợp và khả thi của mô hình. Trước hết, câu lạc bộ khởi nghiệp trường THPT Trần Nhật Duật đã tạo được môi trường học tập và trải nghiệm tích cực giúp học sinh phát huy được năng lực sáng tạo, tư duy khởi nghiệp và khả năng vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn. Các học sinh tham gia câu lạc bộ có sự chuyển biến rõ rệt về tinh thần chủ động, tự học, kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình và xây dựng dự án.
Đáng chú ý, trong 5 năm liên tiếp (từ 2022 đến nay), nhà trường có 4 dự án tham gia đều lọt top các dự án đạt giải tại “Cuộc thi Học sinh – Sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” cấp Quốc gia. Câu lạc bộ đã không chỉ giới hạn hoạt động trong phạm vi nhà trường mà còn có sự lan tỏa, kết nối rộng rãi với học sinh các trường phổ thông khác trên địa bàn cùng tham gia sinh hoạt, phát triển ý tưởng …Điều này đã góp phần hình thành một mạng lưới học sinh yêu thích khởi nghiệp, thúc đẩy tinh thần học hỏi, chia sẻ, hợp tác giữa các đơn vị giáo dục.
Ở TP HCM, trường THPT Trần Văn Giàu là một trong những đơn vị triển khai sớm và tương đối bài bản hoạt động khởi nghiệp học sinh. Trong giai đoạn 2022 – 2025, nhà trường đã ban hành kế hoạch riêng cho hoạt động khởi nghiệp hằng năm, tích hợp nội dung khởi nghiệp vào một số môn học. hình thành nhóm nghiên cứu học sinh theo hướng liên môn, làm nền tảng cho sự phát triển nhóm TVG-Startup.
Nhà trường còn phân công giáo viên có năng lực và tâm huyết hướng dẫn học sinh từ khâu phát hiện vấn đề, hình thành ý tưởng, xây dựng dự án, tham vấn chuyên gia đến hoàn thiện sản phẩm thử nghiệm. Kết quả, giai đoạn 2023 – 2026, trường THPT Trần Văn Giàu đã hỗ trợ phát triển 12 dự án, đạt 5 giải cấp Thành phố và 2 giải cấp Quốc gia.
Từ 2 mô hình trên cho thấy: phải có sự chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu nhà trường, đội ngũ giáo viên hướng dẫn tâm huyết, tổ chức hoạt động theo hướng dẫn có sản phẩm, dự án, kết quả đầu ra cụ thể. Mô hình đã trở thành điểm sáng để từng bước nhân rộng trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai, hoạt động thực tiễn của câu lạc bộ khởi nghiệp - trường THPT Trần Nhật Duật tỉnh Lào Cai đã mang lại nhiều giải pháp thiết thục, phù hợp điều kiện thực tiễn của nhà trường.
Trước hết, đó là nhà trường đã quan tâm và duy trì mô hình câu lạc bộ khởi nghiệp một cách bài bản, có kế hoạch hoạt động cụ thể theo từng năm học. Ban chủ nhiệm câu lạc bộ được hình thành với sự tham gia của giáo viên có chuyên môn, tâm huyết để hỗ trợ học sinh trong quá trình hình thành và phát triển ý tưởng. Nội dung hoạt động của câu lạc bộ được gắn với thực tiễn địa phương, khai thác nguồn tài nguyên bản địa, đặc sản vùng miền, nhằm hình thành ý tưởng khởi nghiệp có tính khả thi cao.
Bên cạnh đó là sự tích cực kết nối của nhà trường với Trang Chủ Nhà Cái Good88.com – Good88.vina link đăng nhập trong câu lạc bộ Good88.vina link đăng nhập tỉnh, câu lạc bộ phụ nữ khởi nghiệp nhằm tạo điều kiện cho học sinh được giao lưu, học hỏi và tiếp cận thực tiễn. Đây cũng là yếu tố quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng dự án tham gia các cuộc thi cấp tỉnh và cấp quốc gia.
Còn Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh đã khái quát mô hình câu lạc bộ khởi nghiệp trên địa bàn thành phố theo 5 thành tố chủ yếu: (1) có sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo TP và sự quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường; (2) có đội ngũ giáo viên nòng cốt làm vai trò cố vấn và dẫn dắt; (3) tổ chức sinh hoạt theo hướng dẫn liên môn, dự án, lấy học sinh làm trung tâm; (4) gắn kết câu lạc bộ với ngày hội, cuộc thi, hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp; (5) mở rộng đầu ra cho các dự án thông qua truyền thông; trưng bày; thử nghiệm sản phẩm, kết nối chuyên gia và Trang Chủ Nhà Cái Good88.com.
Những thành tố này sẽ góp phần tạo ra một môi trường học tập năng động hơn, khơi dậy khát vọng sáng tạo, góp phần hình thành những nhân tố tích cực để góp phần phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp học đường của Thành phố theo hướng thực chất, hiệu quả.n
